按照《北京市中小學數字校園實驗工作方案》《東城區教育事業發展規劃》《東城區教育信息化發展規劃》等要求，東城區先後有9所學校實施了市級百所數字校園實驗校建設，25所學校實施了區級數字校園建設。通過市、區數字校園建設，東城區形成了以頂層設計為核心、網絡建設與數據應用建設並重的區域信息化建設指導思想，並借助互聯網、信息技術等探索與構建培養學生自主、合作與創新核心素養的教育環境和教與學方法，構建以數據為基礎的教育管理與決策的支撐平台和工作機製，極大地提升了區域教育信息化水平，向區域教育現代化邁出了最重要的一步。
5.2.1 全區中小學數字校園工作基本概況
北京市數字校園建設是“校校通”的升級工程，突出了項目統籌規劃及建設與應用並舉的核心目標。首先，區教委高度重視數字校園建設引領與示範作用，達成了緊抓數字校園建設機遇、促進區域教育信息化發展的共識。成立了主管主任為組長，相關科室及信息中心組成的工作領導小組。並進一步明確了各方職責，即區教委信息辦牽頭負責項目的各方協調，信息中心負責指導學校數字校園建設，財務部門負責資金保障的職能，形成了職責明確、工作有序、效率突出的工作機製。其次，組建校長負責的學校數字校園建設工作小組，匯聚各部門人員，以學校發展規劃為藍本，編製數字校園建設規劃（3~5年），統籌工程的實施與管理等工作。
在項目實施中，東城區突出了專家引領的作用，抓住學校發展規劃及數字校園建設方案兩個核心，“以評促建”“以評促用”“以評促提高”，不斷推進學校數字校園整體建設水平。區教委先後聘請王陸教授、楊卉教授、溫紅博教授、張秋玲教授、李玉順教授、方海光教授、駱力明教授、張鴿副教授、武裝主任、田鵬副主任等一批專家作為東城區數字校園專家指導組成員，為區域及學校提供指導服務。在專家引領下，2013年完成景山學校、府學小學和北京市第一零九中學三所數字校園實驗校的建設工作，2015年完成一六六中學、北京二中和史家小學建設及驗收工作，2016年啟動第三批四小、光明小學和五十中學三所學校數字校園建設。在市級數字校園工程的帶動與示範下，區域內也有25所中小學完成區級數字校園建設工程。