自2015年起，北京市中小學數字校園開展年度滾動評估工作，設立了市級“數字校園星級示範校”稱號，旨在激勵數字校園實驗校不斷提升信息化應用水平，發揮引領示範作用，以評促用。如前麵所述，為保障星級實驗校評估客觀、公正，北京市先推出了數字校園項目評價指標體係，以此評價指標體係為基礎，根據實踐效果，遵循信息化發展客觀規律，適時調整思路，逐步回歸教育教學核心業務，再度完善擴展，形成了信息化應用水平評估指標體係。該指標體係從學校核心業務角度考察信息技術對教育教學全要素、全過程的支撐作用，重點聚焦信息化應用情況和實際效益，關注技術與業務的創新融合，加強對可量化指標的考察，在現階段發揮著重要導向作用，為全市中小學信息化自我評估提供參考和指導，引導北京市基礎教育信息化發展方向。
4.5.1 實踐應用方法
1.評估工作步驟
北京市中小學數字校園星級學校評估工作采取年度滾動評估，通過自下而上的方式，以數字校園實驗項目評估為例，主要程序包括學校自評、專家預評、現場綜合評估、師生滿意度調查、北京市教委綜合評議等環節。
（1）學校自評
實驗校依據評估指標體係開展自評自薦，填寫《北京市中小學數字校園實驗校項目學校自評報告》，全麵梳理自身成果，提煉量化指標，如實填寫自評報告並提交相關證明材料。
（2）專家預評
北京市教委組織專家評審小組，對各實驗校報送材料開展審閱和評估，專家依據指標體係對學校自評報告進行審查，對有必要的，赴實驗校實地考察學校實際成果情況。
（3）現場綜合評估
北京市教委組織專家評審小組開展現場綜合評估，采取由學校匯報、專家現場評審的方式，多方考察學校數字校園建設及應用情況。