3.1 數字校園總體框架
3.1.1 總體思路
隨著數字校園實驗工作的逐步深化，市級依托第一批、第二批實驗校工作成果，開展了深度梳理、分析總結和統籌引領，推動了“北京市中小學數字校園雲服務平台”的建設運行，促成了市級數字校園發展總體框架的初步形成。該框架可以概括為“一個目標、七大創新、五層架構、兩大保障”。其中，數字校園的“五層架構”包括基礎層、資源層、支撐層、應用層、服務層，“兩大保障”為標準規範與管理體係和創新模式體係。基於數字校園五層架構體係和兩大保障體係，北京市教委圍繞教與學、學生成長、教師發展、校園管理、教學互動、校際協同、資源建設等方麵逐步建設一係列典型創新應用，最終實現由市、區提供基礎服務，實驗校開展特色建設和創新應用的“市區做基礎+學校做特色”雙輪驅動數字校園服務體係。北京市中小學數字校園總體框架如圖3-1所示。
1.五層架構體係
北京市中小學數字校園五層架構體係包括基礎層、資源層、支撐層、應用層和服務層。具體如下：
（1）基礎層
基礎層主要是指北京市現有的主機設備、存儲設備、網絡及安防和其他存儲設備，為北京市中小學數字校園提供基礎支撐。目前，北京市中小學已達到標準辦學水平，基礎設施服務體係完備，全市基本覆蓋了萬兆骨幹環網與互聯網，各級資源或服務平台主要通過北京市教育主幹網或互聯網聯通。
圖3-1 北京市中小學數字校園總體框架
（2）資源層
資源層主要是指信息資源庫。根據來源不同，信息資源庫可劃分為市級平台資源、學校級資源、區級平台資源及外部公共資源四類，為各類基礎平台及應用服務平台提供資源基礎。其中市級平台資源主要為市級建設的平台資源，如市級資源共享交換平台、市級公共管理基礎資源平台等；學校級資源主要為各學校獨自建立的資源庫，如教育資源庫、基礎信息表、軟件與工具庫等；區級平台資源主要為各區級建立的資源庫；外部公共資源主要為基礎平台或應用服務平台的其他資源，如市統計局數據、教育部統計數據、國家統計局數據等。