一、概念解析
為什麽留守兒童需要自強自立
自強自立，即一個人麵對不利的處境，麵對比常人多得多的困難和挑戰，不僅不退縮，不放棄，不言敗，不抱怨；反而能積極迎接生活和學習等各方麵的挑戰，強大自我，持續追求自己的理想和目標。
生活中不僅有鮮花，更充滿了困難和問題，沒有人的生活是一帆風順。從小具備自強自立的品質，成為生活的強者，是一個優秀人物賴以成功的核心品質，留守兒童尤其應該具備這種品質。培養留守兒童自強自立的品格，具有特別重要的意義。
讀罷下麵牟蘭同學自強不息的故事，相信許多老師的心中都會不平靜。因為種種原因，我國麵臨的社會、家庭和學習環境明顯不利的兒童很多。這些內心渴望尊重、快樂、成功和幸福的孩子，往往容易成為應試教育，不公正、不公平教育的棄兒和犧牲品。一些留守兒童本身已經不幸，他們從小失去完整的父愛、母愛和親情。如果我們的學校和教師不能給這些孩子提供雪中送炭般的溫暖和幫助，那麽他們將更加不幸，而我們的社會也難以獨善其身。這些看似弱小、無助的生命，如果我們不善待他們，將來他們也許會走向反麵，會危害社會。因此，我們必須行動起來。
二、教育案例
留守兒童如何成為自強自立的好少年一個自強不息的好少年
先從一個留守兒童成長的故事說起吧。這個孩子叫牟蘭，是一個農村地區九年製學校七年級學生，她具有很多優秀品質，是一名優秀中學生。表現在她身上的突出品質是：
（一）堅強樂觀
牟蘭自小生活在一個很不幸的家庭中。她自小家境貧寒，兩歲時母親離家出走，四歲時父親犯罪入獄。牟蘭的爺爺奶奶早逝，隻能背井離鄉跟隨在漢中的唯一的姑姑生活。盡管已經到了上學的年齡，但由於種種原因未能就學。父親出獄後，將寄人籬下已經7歲的她接回家，這時她才踏進學校的大門。可以說，牟蘭兒時的生活是一片灰色，裏麵寫滿了心酸。但是，她並沒有因此而沉淪自卑，相反，苦難的生活越發磨礪了她堅韌的性格。自懂事起，父親常年在外務工，牟蘭就承擔了家裏大部分家務，洗衣做飯，樣樣能行。她並沒有因為童年的心酸而埋怨父母，更多的是她總能體會到父親的辛勞。在她那張幼稚而又成熟的臉上，總能讓人看到她內心的堅強。