關注留守兒童的美德培養
著名科學家愛因斯坦曾經說過：“許多人以為，決定一個優秀科學家成功的原因是他的智力，其實他們都錯了。我認為，決定一個科學家成功的最重要因素，是他的品格。”著名音樂家貝多芬也指出：“把美德、善行傳給你的孩子，而不是留下財富，隻有這樣才能給他們帶來幸福。”總之，美德品質的培養，對於孩子的成長，尤其是對留守兒童的健康成長和人生幸福，具有特別重要的意義。不少留守兒童要擺脫生活的艱辛和命運的挑戰，需要做出很多努力，但擁有一些優秀品德將是留守兒童最寶貴的財富，也將成為留守兒童戰勝各種挑戰的最強大武器。因為美德品質不僅有助於留守兒童的人生幸福，也有利於他們成為社會有用的人。
根據目前我國許多留守兒童的特殊生活環境，基於他們未來健康成長的需求，我們經過認真研究認為，教師應該重點培養留守兒童四個重要品質，即積極向上、刻苦勤奮、理解感恩、自強自立。我們相信，如果具備了這四個品質，留守兒童就會更有機會把握住自己人生的命運，成為一個身心健康發展、造福於家庭和社會的人!
我們將圍繞這四個品德培養問題，分別從概念解釋、案例導入、情景分析、教育啟示、問題解決、資料鏈接六個環節入手，開展討論和分析，期望給艱苦奮鬥在農村地區教育一線的教師們提供一些啟示和幫助。同時，我們也希望留守兒童的家長能認識到自己的教育責任和不可替代的教育作用，理解和支持學校的教育工作，自覺主動地關愛自己的孩子，把教育孩子放在更加重要的位置，把培養兒童良好的品質作為教育的優先內容。因為，成年期的各種問題，都能在其早期家庭教育的缺失中找到答案。錯過兒童健康成長的教育關鍵期，往往會產生嚴重的教育後果。而到那個時候，悔恨已經沒有用了。所以，從這個角度講，幫助自己的孩子健康成長遠比外出打工更重要。