課堂教學與班主任工作技能是教師職業基本技能的一個重要組成部分。《課堂教學與班主任工作技能》課程是一門連接教學理論與實踐的中介性教學行為係統訓練課程。本課程通過係統的教學技術性行為訓練，達到學以致用的目的，以增強師範生對教育教學活動的體驗，並在此基礎上有效提高師範生實際執教行為能力。
一、課程目標
（一）知識方麵
1.了解各項基本教學技能的概念；理解教學活動過程中基本教學技能的基本原理和類型；掌握各項教學技能的執行程序和要求；
2.了解和理解班主任工作的基本知識、基本原理和基本方法，能對班主任工作現象和問題進行深刻、理性地分析。
（二）技能方麵
1.能在熟練掌握各項課堂教學技能基本規程和要領的基礎上，圍繞課堂教學活動進行相應的教學行為訓練，以形成相應的基本技能。
2.掌握班主任工作技能訓練的基本要求；初步學會用班主任工作技能訓練的觀點、知識和方法來設計、實施班主任教育和管理工作。
二、課程實施
（一）課時安排與教學建議
本課程安排18課時的課堂教學，同時，安排相同課時數的課程訓練。
具體安排見下表：
（二）教學組織形式與教學方法要求
1.基於課程性質是技能課，課程目標除了了解相關知識也是為了落實到技能訓練上，因此，要求課堂學習過程中打破傳統的學生被動聽課記筆記的方式，以體驗增進訓練，讓學生在體驗中嚐試理解理論，在操作訓練中形成技能。
2.課堂教學與班主任工作技能是一門以實踐實訓教學為主的課程，在教學中綜合采用講授法、案例教學法、練習法、“做、學、教”教學法、觀摩法、微格訓練法等傳統和現代的多種教學方法，其具體形式有：