讓“想象”植根“現實”——《沙漠探險7日談》作文教學設想
讓“想象”這朵“人類思維最美麗的花朵”進入孩子的作文是對兒童生命的一種關懷和體貼，因為兒童世界是用想象構建起來的詩意盎然的世界；也是對科學的一種尊重，誰也無法否認，是想象孕育了偉大的發現與發明，史蒂芬·霍金的《果殼中的宇宙》就是一首最絢麗的想象詩。但更重要的是，想象是我們作文能力和言語能力不可或缺的要素。“是想象把五彩繽紛的世界凝聚成文字，並且把文字中的內涵充分釋放，滋養我們的才氣和靈性。”
《50年後的家鄉》《假如……縮小了》《假如我是市長》《20年後的我》《“渴”望未來》《假如記憶能夠移植》《樓蘭消失之謎》……現在的作文教學都非常高興地接納了“想象”。
下麵是筆者設計的想象作文《沙漠探險7日談》的教學流程。
《沙漠探險7日談》
下麵是一個探險隊在茫茫的沙漠中7天的用水統計圖，請你根據圖示充分發揮想象編寫一個動人的探險故事或係列故事。
教學流程：
·引發第一次討論：我們編寫的探險故事怎樣才算“精彩”？（結合自己讀過的探險故事）
討論結果：1.合理、曲折的情節安排。（例如探險隊第4天的用水量為什麽幾乎為0，在這樣的情況下可能會發生什麽變故？第5、第6天用水量為什麽又上升了？水是從哪兒獲得的？最讓人奇怪的是第7天用水量竟然創“曆史新高”，如何解釋？）2.逼真的讓人身臨其境的環境描寫。3.細膩的讓人身同感受的心理描寫。
·引發第二次討論：要做到上述3條，應該作哪些準備？
討論結果：1.了解沙漠特點。例如，沙漠的氣候、沙漠中的動植物、沙漠地區的居民、沙漠中的奇特現象……2.了解探險知識。例如，探險裝備；探險隊員的個人素質/探險過程中可能會遇到的危險境遇；各種各樣的真實的探險故事……