本章概述
本章從“教育概念”的起源和應用出發提出界定教育的基本方法，進而回溯了思想史中對於教育內涵的經典闡述，最後基於時代背景對教育的實然特質和應有意味做了描述性總結。
結構圖
學習目標
學完本章，你應該做到：
1.能夠區分現實中的教育、有關教育的觀念和“教育”的概念。
2.對經典的教育闡釋有所領悟，並能建立起對教育的個體化認識。
3.在當代背景下把握教育的確定性內涵，了解各種教育及其背後的思想觀念。
讀前反思
結合我們自己個人成長史或受教育經曆，或結合自己的教育教學經曆，就教育發表的觀點、家庭教育經驗以及日常接觸的教育經典、教育評論、教育常識，思考下列問題。
1.各種不同的教育形式能否找到共性的特征？能否加以概括與表達？
2.如果讓你對身邊的學校教育現實做出評價，你會從何說起？說些什麽？為什麽會這麽說？你心目中理想的教育是什麽樣的？你認為該如何達成？
3.不同的教育形態之間是何關係？學校教育在所有教育形態中起主導作用嗎？如何發揮作用？結合實例，想一想各種教育如何統合？如何協同各種非教育因素共同在學生發展中產生效力？