學習目標
1.準確理解教育的概念與屬性。
2.了解教育的各個構成要素。
3.掌握教育的各個曆史發展階段。
【本章導讀】
本章主要探討的是教育的基本概念。教育是與人類社會共存的一種社會活動，它隨著人類的產生而產生，並隨著社會的發展而發展。本章揭示了教育的概念與屬性、教育的構成要素和教育的曆史發展，界定了教育的含義。
【本章知識結構圖】
自有人類，就有教育。教育是與人類社會共存的一種社會活動，它隨著人類的產生而產生，並隨著社會的發展而發展。教育學作為一門研究教育這個社會活動的學科，雖然比教育的存在要晚得多，但也有數百年的發展曆史。教育與教育學均已走過漫長的發展曆程。我們學習教育學，了解教育和教育學的發展曆程，就是為了更好地認識教育、理解教育和規範教育，使其充分發揮作用，達到教育服務於人、服務於社會的最終目的。
教育是什麽？這是教育理論中一個最普遍、最基本的問題，也是學習和研究教育學不能回避的本體性問題。對教育的界定，既是對教育及其活動過程的抽象概括，也是人們對教育結果的期望與訴求。從一定意義上可以說，正確認識、理解和把握教育概念，是每一個“教育學”學習者所必備的開山之斧或入門之途。