學習目標
1.準確理解教育目的的含義及其與教育方針、教育目的的區別和聯係，了解教育目的的功能和層次結構。
2.理解關於教育目的理論，以及確立教育目的的理論依據。
3.結合新中國成立以來我國教育目的的變化，掌握我國實現教育目的的基本要求以及素質教育的內涵、途徑與方法。
4.熟悉全麵發展教育的組成部分，並了解五育之間的相互關係。
【本章導讀】
本章是關於人的培養目的及其取向問題的理論探討。它是一切教育活動得以進行的前提和基礎，對理解教育基本規律、確立教育觀念具有重要的指導意義。本章揭示了教育目的的含義，探討了教育目的的功能與層次結構，闡明了有關教育目的的理論，明確了確立教育目的的理論依據，呈現了新中國成立以來我國教育目的的變化，闡述了我國實現教育目的的基本要求，分析了素質教育的含義、途徑與方法，論述了全麵發展教育的組成部分。
【本章知識結構圖】
教育是培養人的社會活動。同其他人類社會活動一樣，教育是在人的意識導引下有目的的活動，這決定了教育活動具有意識性和目的性。可以說，“為誰培養人”“培養什麽樣的人”，這個問題自教育誕生那天開始便已縈繞其中，它是一切教育活動得以展開的前提。如果沒有對於教育目的的追問與回答，教育活動將失去方向，無從展開。因此，自古及今，有關教育目的的探討紛繁多樣，直到今天，仍尚未形成完全一致的認識。