學習目標
識記課程計劃的概念、組成部分、編製原則；明確課程標準的構成，學會正確理解和執行課程標準；理解教科書的概念及編排，學會正確使用教科書；清楚資源的類型、原則及開發途徑。
課程規範是對課程的規定和規範，掌握課程規劃、課程標準、課程資源以及教科書等課程規範，有利於學校更好地安排學生課程，也有利於教師更好地調整課堂和教授知識。
一、課程計劃
（一）課程計劃的概念
課程計劃是課程設置的整體規劃，是根據培養目標對學校的教學、生產勞動、課外活動等做出全麵安排，具體規定了學校應設置的學科、學科開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。課程計劃是指教育主管部門根據教育方針、不同類型學校的教育任務和培養目標，統一製定和頒發的有關學校教育和教學工作的指導性文件，體現了國家對學校教育目的、任務、培養合格人才的統一要求，是實現培養目標的有力保證，也是編定各科課程標準的教科書的主要依據。課程計劃對學校教育、教學、生產勞動、課外活動等方麵工作做出全麵安排，也是確定整個學校工作步調的依據。因此，認真領會、貫徹、執行課程計劃是廣大教師和教育工作者的重要職責，每位教師都應該明確自己所任課程在課程計劃中的地位和作用，從課程計劃的整體出發，充分發揮本門課程在實現學校總的培養目標上的作用，努力提高教學水平。
（二）課程計劃的內容
1.培養目標
培養目標是指教育目的在各級各類學校教育機構的具體化，由特定社會領域和特定社會層次的需要決定，隨著受教育對象所處的學校類型、級別而發生變化，它是製訂教學計劃的基本依據和指導思想。我國在中小學實施全麵基礎教育，使他們在德、智、體等方麵主動地得到發展，為提高全民族素質、培養社會主義現代化建設的各級各類人才奠定基礎。