學習目標
清楚我國教育製度改革的內容；了解世界主要發達國家教育製度改革趨勢。
一、我國教育製度改革
改革開放以來，我國教育事業取得了巨大成就，促進了社會進步，為建設人力資源強國奠定了基礎。近30年來，以鄧小平同誌做出恢複高考及對外派遣留學生的重大教育決策為起點，通過《中共中央關於教育體製改革的決定》《中國教育改革和發展綱要》《中共中央國務院關於深化教育改革，全麵推進素質教育的決定》《麵向21世紀教育振興行動計劃》《2003—2007年教育振興行動計劃》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》等一係列國家教育政策文件的出台和一係列教育法律法規的頒布實施，推動了教育製度改革不斷深化。
（一）基本普及學前教育
學前教育對幼兒習慣養成、智力開發和身心健康具有重要意義。當前我國的學前教育發展嚴重滯後，三年毛入園率低於世界平均水平，遠遠落後於發達國家，已成為我國國民教育體係中最薄弱的環節之一。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱《綱要》）顯示出國家對學前教育前所未有的重視，明確提出了基本普及學前教育的發展目標：到2020年，全麵普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。為此，《綱要》進一步提出了發展學前教育的政府責任，即把學前教育納入城鎮、新農村建設規劃；建立政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體製；實施成本合理分擔機製，製定學前教育辦園標準和收費標準，對家庭經濟困難幼兒入園給予財政補助；建立幼兒園準入和督導製度，加強學前教育管理，規範辦園行為；同時還提出要重點發展農村學前教育。