一、“物”的問題解決有力，“人”的問題浮出水麵
中國教師報：安徽省專門為教師工作召開會議，可以看得出省裏對教師工作的重視。為什麽選擇這個時機召開全省教師工作會議？
李明陽：近幾年，國家和省裏對義務教育投入不小，主要著力解決義務教育的三個問題：保安全——解決危房；保吃飯——解決教師的工資；保運轉——解決學校的公用經費。沒有安全，其他一切都談不上；教師工資不能按時足額兌現，怎麽讓老師安心工作；沒有公用經費，學校不可能正常運轉。所以國家和省裏下大力氣首先解決這些最為基本的問題是十分必要的。
回顧我們走過的路，2001—2005年，安徽省用於危房改造的經費已達32億，改造危房783萬平方米。2006—2007年，還將投入18.4億，另外投入1.1億建寄宿製學校。今年春季，全省城鄉免除義務教育階段學生的學雜費，國家和省又投入20多個億，以保障學校運轉。
這三個方麵都是最基本的保障條件，涉及學校的生存的“物質”層麵。現在是教育的“三保”取得了明顯的成效，義務教育“物”的問題得到有力解決後，而“人”的問題即教師的問題自然浮出水麵。
當前，製約教育發展尤其是教育質量提高的主要因素，已經凸顯為教師問題。“十年樹木，百年樹人”，教師隊伍建設是一個長期的過程，換句話說，一旦教師隊伍出了問題，就不是短時間能夠解決了的。教師隊伍建設問題的重要性已經成為大家的共識，已引起了政府和社會的高度重視。“兩會”期間，溫家寶總理把一些貧困地區教育問題概括為缺教室、缺教師，言簡意賅；也是“兩會”期間，溫家寶總理宣布實施“免費師範生教育”。安徽省委、省政府的領導也多次強調，必須在進一步完善義務教育經費保障機製的同時，花大力氣去解決教師隊伍建設問題。教師問題已經到了非解決不可的地步了。在這樣的背景下，我們召開了這次會議。