有教師問我，為什麽要特別強調師德呢？是的，我也常思考這個問題，我覺得這個問題要講，而且要講清。
要講師德，首先要講道德，因為師德畢竟是屬於道德範疇的。大家知道，道德對於社會是重要的，可以說，法律和道德從不同角度維係或規範人的行為，維係社會的穩定和秩序。當然，法律與道德有所區別：法律是他律、是外在的、是強製性的；而道德是自律、是內在的、是自覺的。道德甚至深入到人的心靈深處，規範人之行為的細枝末節。有一幅名聯叫“修合無人見，存心有天知”。這幅名聯出自北京的同仁堂。同仁堂為樂顯揚創建於1669年（康熙八年），又稱為樂家老鋪。同仁堂是中藥鋪，是研製中藥的地方，而中藥多為家傳秘方，素不為外人知曉，按今天話說是在“私密”空間做的。同仁堂後人一直信奉“修合無人見，存心有天知”的信念，即要求家人在無人監管的情況下，做事不要違背良心，不要見利忘義，因為你所做的一切，上天是知道的。其實就是一種“慎獨”的理念，也就是說道德自我約束無處不在。道德對於社會是重要的，一個健康的社會就必定有與之相應的道德。
社會道德是基本的道德，是個大的範疇，師德是其中的重要組成部分。師德應處於社會道德的上層，是社會道德的表率和引領，這是由教師的職業特征所決定的。唐代韓愈言：“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師肩負著傳遞人類精神文明的神聖使命，肩負著教書育人的使命，師德好壞，不僅影響本人，而且影響他人，尤其是影響後人，所以社會要求教師的道德必須是高尚的。師德對於教師、教育、社會的重要性非比尋常，因此，一個好的教師、一支好的教師隊伍必定有與之相應的崇高的師德。