翻閱《何炳章教育文選》，心裏沉甸甸的。第一卷文選出版於1997年，第三卷文選付梓於2007年，十年一劍，其間“付出過，開拓過，創造過，困惑過，諍諫過，無奈過，顧全過，委屈過，振奮過，痛苦過”。“為誰辛苦為誰忙”——炳章同誌引用《詩經·王風·黍離》中的詩句表達他的心曲“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”；進而用他自己的語言回答：這一切都是“獻給我所鍾情的教育事業”。炳章同誌給我的第一印象是對教育事業的忠誠與執著。
我認識炳章同誌始於20世紀80年代初，那時他已是合肥市教育委員會副主任，我在肥西師範教書，他到我們學校視察，開座談會時，作為一位領導者，他靜靜聽完我們的發言，然後侃侃而談他的觀點，很儒雅，很謙和，特別是他談話時拿出一疊厚厚卡片以提供談話背景資料的情景，時至今日，曆曆在目。這以後，對他的了解逐漸多起來，知道他經常直接走進課堂聽課，知道他在一所學校進行係列的教學改革，知道他在工作之餘勤於理論研究和寫作。光陰荏苒，轉眼數年，前兩年在一次會上見到他時，他告訴我，他即將從市人大副主任的位子上退下來，他最近在學習電腦，因為以後文字打印他要全靠自己了。他的勤奮、他的探求令我感動。王夫之雲：“才以用而日生，思以引而不竭。”我想，在炳章同誌成功的諸多因素中，對事業忠誠之後便是對事業的勤奮了，勤奮成就了他的事業，炳章同誌給我的鮮明印象是:一位孜孜不倦的研究型的教育領導者。
炳章同誌的文章我很喜歡。其一，短小。“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空。”這話講起來容易做起來難。時下所見文章空的、長的不在少數，且空的和長的大多連為一體。炳章同誌的文章短小，但令人耳目一新。其二，有感而發。“紙上得來終覺淺，絕知其事要躬行。”炳章同誌的文章靈感多來自於實踐、多來自於思考、多浸透自己汗水、多是自己心血結晶，故而生動。其三，見微知著。文章短小並不太難，難在有真知灼見。韓愈曰：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”炳章同誌的一些關於教育的觀點很有見地，闡述時由具體事例引發，再由具體到抽象，終而得出很有價值的觀點，能用盡量小的篇幅說清很複雜的事情，這便是大本事了。