“麓山之友”教師合作沙龍是一個完全自發的閑散的組織。最先源自我在博客上的提議，希望能在長沙的麓山腳下建立一個教師合作組織，在幾位骨幹教師的積極響應下，“麓山之友”教師合作沙龍逐漸組建起來了。“麓山之友”教師合作沙龍秉持“自由交流與思想共享”的原則，真實記錄、真誠思考、真心交流。網絡在線討論是主要的活動形式，此外還有讀書會交流、教育現場觀察以及主題研討。
這幾年來的親身經驗讓我感覺，在線研討確實是一種非常好的交流形式。主要原因在於其無限的開放性，隻要有興趣的朋友，想來就來，想走就走，發言多少不限；你可以說自己的觀點，也可以對別人的觀點加以評論；你可以讚成，也可以反對；你可以同時參與，也可以提前發言，或者後麵留言。正因為交流的自由，無拘束，反可以讓在線討論獲得意想不到的效果，這可能是討論能延續下來的原因。但要做好，做深入，確實是一件非常不容易的事情。這其中有幾個環節是必不可少的。
先是確定好主題，好的主題是在線研討得以成功的必要前提。最初的討論大都是由我擬出，再征詢骨幹成員的意見而定。我定主題的原則有三個：一是大家都有話說，貼近大家的日常生活；二是能激發大家對日常教育生活的反思，有一定的引導性；三是有一定的新意，或者問題本身較新穎，或者問題的角度有新意。基於這幾個原則，我們進行的話題討論主要有“學生對教師的記憶”“穿越時空的對話——我記憶深處的閱讀經曆”“追憶遠逝的童年：童年生活給我們的啟示”“回憶我的中小學時代”“我當學生的幸福時刻”……這些回憶性、敘事性的主題頗具吸引力，一是大家都有話可說，二是平常的話題下隱藏著深意——重溫生命的過去，感受生命的溫暖，並從中探尋生命與教育的真諦。