在語文課上，學生對一篇課文所謂“學過了”，需要2～8課時。一般按三課時說，各課時主要內容安排是：
第一課時，初讀課文，了解時代背景，學習生字新詞；
第二課時，通過默讀、朗讀、分角色讀等各種閱讀手段，要使學生既掌握課文內容，又能較熟練地將課文讀下來；
第三課時，議論段落結構，領會文章中心，背誦部分片段或全文，完成相應的一些作業。
作為孩子的父母，檢查孩子課文的學習情況時，要與課時安排相一致。如《富饒的西沙群島》（中年級），剛學過一課時，就問學生“這課的中心思想是什麽”，早了，難為孩子；若三課時學過，孩子仍不能流暢地朗讀課文，那就是書麵語言學得不夠好。可見，父母要了解課堂學習的一般規律，這是非常必要的。