六、必要的說明

需要說明的是，本文在第六章對實證研究的結果進行了進一步的分析與探討，從教師職業生涯視角、師生的交往和認知衝突以及教學經驗、元認知等層麵揭示了關鍵事件更深層次的特點和影響因素，但這部分內容僅是實證研究結果的自然延伸或推論，本文並沒有將之看作嚴格的研究結論。這些推論是否成立還需要更加深入的研究來確證或否認。從這一點來看，它為後續的研究提供了可能的新視角和新思路。