五、小結

綜上所述，影響教師專業發展的因素多種多樣，既有客觀因素，也有主觀因素；既有內在因素，也有外在因素。其中，外在的客觀因素主要包括教育大環境、學校環境、時間、經費、技術、領導、專家、同伴、工會、家長、學生等；內在的主觀因素則包括個人的性格特點、知識和能力、態度、所處的職業生涯階段和專業發展階段等。不過，由於長期以來受到工會主義、專業主義和教育社會功能的影響，大多數研究都更加關注外在因素對教師專業發展的影響，而對教師個體內在因素的關注不夠。