引言
原教育部部長袁貴仁在2010年就業工作會議上指出：以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革，進一步增強高等教育與社會發展需求之間的適應性。作為地方本科院校，我們的主要任務是為地方經濟和社會發展培養應用型人才，強調對社會的適應性和服務意識，是學校的基本發展方向。我們可以通過學業規劃指導，幫助大學生更好地確立整個大學期間的學業目標，以學期或學年為周期製定個人的成長規劃，每人撰寫一份個性化的學業規劃書，統籌課內與課外，涵蓋大學的專業學習、課外閱讀、人生修養、文體拓展、社會實踐、科技創新、社團活動和技能培訓等各個方麵。通過學業規劃的製定與實施，喚醒學生的主體意識，激發學生主動學習的熱情，培養學生自主學習和自我管理的能力，提高大學生活的效率和質量，為將來步入社會做好充分準備。
學習目標
1.了解大學的學習特點和學習方法。
2.明確大學生應具備的知識與能力結構。
3.掌握時間管理的原則。
4.了解大學的各種學習資源。
5.了解大學的各種學術訓練和素質拓展平台。
6.了解大學畢業繼續深造的途徑。
7.掌握大學各年級學業生涯的特點與學業規劃的實施策略。