引言
隨著文明的突進、科學文化發展的日新月異和新課程改革的不斷深入，現代教育對教師的專業化發展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業素養，提高教師的專業能力，從而促進教師專業化發展以適應現代化教育發展的訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學校急需解決的問題。
為了提高我國中小學教師教育技術能力水平，促進教師專業能力發展，2004年12月25日，國家教育部正式頒布了《中小學教師教育技術能力標準》。這是我國中小學教師的第一個專業能力標準。它的頒布與實施是我國教師教育領域一件裏程碑性的大事，將對我國教師教育的改革與發展產生深遠影響。本標準適用於中小學教學人員、中小學管理人員、中小學技術支持人員教育技術能力的培訓與考核。
學習目標
1.理解並識記信息素養的含義和特征。
2.理解並掌握中小學教師應具備的信息素養。
3.掌握常用的信息檢索與處理能力。
4.了解網絡信息交流的特點，掌握網絡信息交流的常用方式。
5.了解多媒體可見製作的基本知識，學會運用常用的課件製作工具製作多媒體課件。
6.理解並掌握邏輯思維的基礎知識，認識邏輯思維能力的重要性。
7.了解閱讀和寫作能力的基本知識，掌握提高閱讀和寫作能力的途徑和方法。
根據對《中小學教師教育技術能力標準》的理解和當前中小學教育教學活動的實際特點和需要，當前中小學教師除具備基本的教育教學和班級管理能力外，還應具備信息能力、教育科研能力、邏輯思維能力、閱讀理解和寫作能力。