編者按：2010年3月6日晚，全國人大代表、華中師範大學教授周洪宇做客人民網強國論壇，以教育公平與教師教育為主題與網友進行了在線交流。
訪談摘要：
●教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育的均衡發展和扶持困難群體，根本措施是和合理配製教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜。
●日前教育有四人不公平現象：一個是城鄉之間不公平；二是地區之間不公平；三是學校與學校之間不公平；四是不同人群群體之間不公平，這些現象都還比較嚴重。
●我們現有的教師輪崗製度隻是在一般隻有一年，頂多兩年，而且是在很小範圍之內。由於時間太短了，範圍太小，教師素質不一，效果也未必會很好，很難真正起到師資均衡化作用，如果把義務教育階段公立中小學教師定為教育公務員，就可以解決這個問題。教師教育公務員化可為今後我們實行真正的教師地區輪崗製度奠定堅實的製度保障。
●“錢學森之問”與其說是對教育之問，還不如說是對人才成長的規律之問。所以，我希望大家把人才成長，把“錢學森之問”這種表麵上隻是與教育的關係，引申到對整個教育、社會、家庭、自身各個方麵因素的思考，隻有這樣，“錢學森之問”才會得出科學準確的答案。
訪談正文：
收入分配差異直接影響教育公平
周洪宇：各位網友，人家好，我是周洪宇，很高興有機會今天來人民網和大家進行交流。
周洪宇：這次到北京來開兩會，我把過去十多年來對於教育公平問題的關注思考、一些理論研究的成果、政策研究的成果和人大的議案建議匯編、整理了一本《教育公平論》，這本書對教育公平的理論問題、國內外教育的現狀都做了一些分析。針對當前教育公平的一些問題也提出了解決的思路和建議，希望對大家思考和研究教育公平問題有所幫助，也歡迎大家提出意見和建議，共同來推進我們國家的教育公平。