評蘇教版語文教科書九年級上冊《論美》[7]
（一）授課人簡要陳述
《論美》是一篇議論文，論證了美德是人類最高的美，勉勵人們致力於內在美的追求，把美的形貌和美的德行結合起來，使美放射出真正的光輝。新課改使學生已經習慣了自主、探究、合作的學習方式，在這節課的設計上，還將努力滲透這一理念，並在教學中努力擴大教學容量，促進知識的理解和鞏固。使學生把握課文的基本內容，厘清作者的寫作思路，學習作者格言式的語言和惜墨如金的寫法，明確作者的審美觀念，認清內在美與外在美之間的關係，品味文章的有關論述，培養錘煉語言的意識。最後，聯係相關知識，表達自己對美的理解，形成對美的正確認識，培養高尚的審美情趣。
請參與聽課的各位老師提出教學的不足，以促使改進和提高。
（二）談優點
備課組長：A老師執教的《論美》，能結合教學內容，設計富有創意的教學活動，突出了以學生為本的思想，學生主體性得到很好的發揮，寓教於樂，體現了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性，常態下真實的佳課。下麵老師們先總結這節課的優點。
教師甲：這節課的教學目標明確，比較到位，目標製訂比較全麵、具體、適宜，充分體現了知識技能、過程方法及思想情感這三維目標，體現了年段、年級、單元教材特點。從學生熟悉的《紅樓夢》中賈寶玉周歲抓取脂粉釵環故事入手，到當今社會“整容”熱門話題，引出我們如何認識美的研討，並進行“內在美與外在美，誰更美”小小辯論，直至最後的實踐活動，每項活動設計都能較好體現本課宗旨，緊緊圍繞目標展開教學活動，師生、生生互動和諧，充分體現了以學生發展為本的理念，較好地完成了教學任務。