1．確定並公布本次集體備課活動的人員組成、時間、地點與集體備課的教材內容，並確定中心發言人。
2．擔任中心發言（即主講任務）的教師提前寫好講稿。其餘教師事先熟悉教材和內容，思路清晰，教法、學法明確，對教學環節安排心中有數。
3．主講教師發言，應包括以下內容。
（1）教材簡析：含教材內容、特點、教學目標、重難點、教具準備、課時安排等。
（2）教學理念：實施本部分內容教學的理論依據。
（3）教學方法設計：實施教學的總體教學方法。
（4）教學環節安排：包括教學過程的層次，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導與學生自主探究、協作學習等方法過程設計，教學情境的創設，電教手段的運用時機和過程及其他教具的呈現使用等。
（5）教學過程中可能出現的問題及對策。
（6）板書設計及意圖效果。
（7）激勵性教學評價的時機及方式。
4．其他教師圍繞主講情況，以現代教學理念為依據，輪流對主講內容分析研究：講——講自己的觀點和做法，特別是不同於別人的觀點和做法；評——對大家的觀點進行客觀的、中肯的評價；議——對大家的觀點和做法以及有疑義的地方與其他老師展開討論，充分發揚民主，尊重別人的意見；最後由主講教師把大家的觀點、意見歸納起來，認真記錄，形成最後的認識成果，並綜合到教案之中。
5．教研組將此作為一次教研活動，記錄主講內容和組員討論情況，以供各教研組之間進行交流和學習。