集體備課是提高備課質量的重要形式。它可以集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。
集體備課的組織形式是以備課組為單位，由備課組長主持進行。堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。同時，依據“全冊備課—單元備課—課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯係；準確確定教學目標、教學重點和難點；了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力於學生的自身發展。
發揮集體備課的作用，就要集思廣益，研究出最佳教學方案。首先，要互相借鑒，共同提高。在統一進度、統一教學目的、統一重難點等的前提下，教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，以及自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。
其次，備課組按照教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人，便於教師明確任務，提前準備，提高備課質量。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發表自己的獨到見解。