一、基本要義
小組活動競賽法是學習成績分組法的變式和發展，與學習小組成績分工法有許多相似之處。其具體做法是：將學生分成4～5人一組，教學分4個環節進行，包括教師全班授課、小組學習、教學比賽和成績評定。合作學習小組的主要作用在於同學之間互教互學，保證所有成員都能學會教師講授的內容，為通常每周舉行一次的教學競賽做準備。比賽時按原有學習水平抽取各組成員組成能力同質的各個競賽小組，每個學生代表各自的小組，在三人一組的“競賽桌”旁參加教學競賽。這種方法有一個不斷調整的程序，它依據每次競賽中學生的成績，對學生競賽桌的安排每周進行一次調整，使競賽趨於公平。每個競賽桌的優勝者都為其所在小組贏得相同的分數，而不管是哪一個桌，都意味著高學業成就者與低學業成就者有均等的成功機會。最後將每個成員的成績相加作為小組總分，教師對最好的小組和各競賽組的優勝者予以表彰。