第一節 什麽是合作學習
合作學習（cooperative learning）是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創意和實效的教學理論與策略體係。由於它在改善課堂內的社會心理氣氛、大麵積提高學生的學業成績、促進學生形成良好的非認知心理品質等方麵實效顯著，被人們譽為是“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。[1]美國當代著名教育評論家埃利斯和福茨（Ellis，A.K.&Fouts，J.F.）在其新著《教育改革研究》一書中斷言：“合作學習如果不是當代最大的教育改革的話，那麽它至少也是其中最大的之一。”[2]
迄今為止，合作學習已有著幾十年開發與研究的曆史，合作學習的實踐也已遍及世界許多國家和地區。但對於什麽是合作學習這一基本問題，由於不同國家的實踐有一定差異，如美國的合作學習法就與流行於歐洲的合作學習法大不相同，再加之目前這個領域裏的代表人物較多等原因，因而目前學術界尚沒有一個關於合作學習概念的統一認識，在表述上也就千姿百態、特色各異。