首頁 顧明遠文集.第九卷:雜草集 野花集

時代、期望、教育和教師[1]

字體:16+-

20世紀即將成為曆史,21世紀的曙光已經依稀可見。我們這一代教育工作者將送走20世紀的最後歲月,迎接新世紀的到來。在這世紀交替的最後幾年,我們教育將為下個世紀做些什麽準備呢?為了回答這個問題,我們不妨回顧一下曆史,總結一下20世紀教育所取得的成就,看一看還有什麽問題亟待解決。

20世紀在教育上的最大成就,我認為有三件大事:一是發達的工業國家完成了中等教育的普及和實現了高等教育的大眾化;二是發展中國家由極端落後的教育向普及教育邁進;三是實現了教育現代化,建立了完整的現代教育體係,改革了教育內容和方法。這三件事為實現20世紀世界經濟的繁榮、科學技術的進步和社會的發展培育了人才,做出了貢獻。但是20世紀的教育發展並不是盡如人意的:當今世界上還有十多億人是文盲;許多發展中國家初等教育至今仍未普及,有些國家連溫飽都顧不上,缺乏足夠的資金發展教育;發達國家雖然教育得到了普及,但是教育質量不高,學生犯罪率增加、知識階層失業率較高等社會問題,使人們深感憂慮。為了迎接21世紀,教育工作者還有許多事情要做。

教育是未來的事業,今天我們教育的學生將主要在21世紀發揮作用。因此我們首先要認識21世紀的時代特點。

時代

21世紀將是什麽時代呢?我不是未來學家,並且由於我的知識所限,我不能預測21世紀的發展,但是我想說幾點與教育有關的看法。

(1)21世紀將是科學技術更高更快發展的時代,人類將進一步認識自然,開辟新的資源,征服癌症、艾滋病等疑難病症。一方麵,新的科技發展將給人類帶來更豐富的物質財富;另一方麵,工業的發展,人類的濫用資源,將使地球上的資源進一步枯竭,環境汙染日益嚴重,人類的生存受到嚴重威脅。