去年教育部頒布了《幼兒園教師專業標準（試行）》《小學教師專業標準（試行）》《中學教師專業標準（試行）》。這三個專業標準分別對幼兒園教師、小學教師、中學教師的專業提出了要求。這是貫徹落實《教育規劃綱要》的具體措施，是嚴格教師入職資格、規範教師行為、促進教師專業發展、實現教育現代化的必要的製度建設。教師專業標準由基本理念、基本內容、實施建議三部分組成。基本理念是精神，是指導思想；基本內容是核心，是對教師最基本的要求。教師專業標準是一個合格教師的基本要求。
教師專業標準的基本理念是十六個字四句話：學生為本，師德為先，能力為重，終身學習。教師專業標準的基本內容由三級指標體係構成：第一級指標體係分為三個維度，即專業理念與師德、專業知識、專業能力；第二級指標為領域；第三級指標為基本要求。幼兒園、小學、中學在二級、三級指標中各有不同。教師專業標準有以下特點。
第一，強調對教師專業的理解和認識。教師對教育工作要有正確的認識，要熱愛教育事業，熱愛學生。教師不是一般謀生的職業，而是一種需要有點獻身精神的事業，它關係到兒童的未來、國家的命運。各級教師要認識各學齡段兒童的特點，懂得教育規律和學生成長的規律，並尊重這些規律，給學生提供適合的教育。
第二，強**師要了解有關教育法律、政策，了解黨的教育方針，明確培養什麽人、怎麽培養人的重大問題。教師的責任不僅是向學生傳授科學文化知識，更承擔著使學生身心健康成長、維護學生合法權利的責任，把學生培養成全麵發展的人才。當前要認真學習《教育規劃綱要》，這個規劃綱要既闡明宏觀的教育方針，又具體地提出對人才培養模式的改革和教育教學的要求。它是指導教師工作的指南。