魯迅到紹興師範學校那天，身穿一件灰色棉袍，頭戴一頂陸軍帽，英姿勃勃，學生們“歡迎新校長的態度，完全和歡迎新國家的態度一樣”。[32]
魯迅出任校長後，把留日時的同學範愛農請來擔任教務主任，全校其他教職員工，一律不動，連會計也沒更換，使大家很快就安下心來工作。這對當時“一朝天子一朝臣”的社會陋習是一個很大的改革。
過去的監督如同官僚，到校時也隻坐辦公室，不了解下情。魯迅與他們不同。他經常深入教室、操場、廚房、寢室，了解情況，及時處理問題。
魯迅工作認真，平易近人。有時教師請假，魯迅就親自為他們代課。學生反映魯迅講課簡明扼要，通俗易懂，印象深，記得住。
例如，魯迅代替請假的教師上作文課。有一次，他出的作文題目是“楊子為我，墨子兼愛，何者孰是？”他引導學生們通過獨立思考寫出文章。[33]他也幫助國文教師批改作文。據當時的學生孫伏園回憶，他寫了一篇祝賀南京政府成立並改用陽曆一類主題的文章，魯迅批改後，在這篇文章的末尾寫了“嬉笑怒罵，皆成文章”8個字，給予鼓勵。事後孫伏園經常對人說起，魯迅先生對他的這個鼓勵使他畢生難忘，時刻鞭策著他的學習和工作。
每天晚上，魯迅都去查看學生夜自修的情況。漸漸地，他發現學生們聽到他的腳步聲就立即安靜下來，而且坐得端端正正的。他覺得這是不正常的現象，就和藹地對學生們說，我又不是老虎，怕什麽，隻要大家認真自修就好了。
對一些隻顧讀書，不注意體育鍛煉，健康狀況不佳的學生，魯迅教育他們要注意加強體育鍛煉，使身體強壯起來。孫伏園回憶：“我是什麽事情也不會動手的人，身體又薄弱，經不起辛苦，魯迅先生教我種種鍛煉的方法。”[34]