顧
中華人民共和國成立六十年來教育發展的成績巨大，但問題也不少。剛才提到，中國政府公布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱《教育規劃綱要》），在序言中就提到，新中國開辟了中國特色社會主義教育發展道路，建成了世界最大的教育體係，保障了億萬人民群眾受教育的權利。特別是用了很短的時間在十三億人口中普及了九年義務教育，實現了高等教育跨越式發展。但是，中國的教育還不完全適應國家經濟社會和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落後，內容方式比較陳舊，中小學生課業負擔過重，素質教育推進困難，城鄉、區域教育發展不平衡，等等。貴國中小學遇到的問題，中國也同樣麵臨。正像您說的，教育問題堆積如山，是全國人民最關心、幾乎天天議論的問題。
中國今後十年要努力解決的問題是促進教育公平、提高教育質量，核心是提高全體國民的素質和培養一大批有社會責任感、具有創新精神和實踐能力的人才。要促進教育公平，政府要增加投入，改善薄弱地區和薄弱學校的辦學條件。
正像池田先生說的，教育是一種需要有長期視野的“百年大計”。我非常同意池田先生的觀點，教育不能太功利，教育的根本目的是人的自身的發展。現在社會上功利主義盛行，政治家把教育視為政治鬥爭的工具，經濟學家、企業家把教育視為發展經濟的工具，家長則把教育視為就業、改善社會地位的敲門磚，忽視人自身的發展。
我參與了《教育規劃綱要》製定的全過程。從2008年8月開始調查研究，開了無數次座談會、研討會，又把綱要的文本在全國公布，征求全民的意見，到今年（2010年）7月29日正式發布，用了幾乎兩年的時間。在製定這個綱要的過程中，我深深感受到教育對社會發展及個人發展所具有的重要性，而且體會到全國百姓對教育的高度關注。這次中國的《教育規劃綱要》特別強調了“以人為本”，提出要立德樹人。以人為本，人是最寶貴的。隻有個體人發展才能有社會的發展。社會的現代化首先是人的現代化。人的現代化要靠教育培養，教育是人類延續發展的最重要途徑，是世界和平的重要橋梁。