——紀念毛澤東同誌誕辰90周年
1964年3月10日，毛澤東同誌在對北京市一位中學校長的來信批示中，批評了當時課程太多、教授不甚得法、考試方法以學生為敵人等現象，主張讓學生在德、智、體諸方麵生動活潑地主動地得到發展。這是毛澤東同誌教育思想的精髓，我們應該認真學習並堅決貫徹。
毛澤東同誌在領導新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設的過程中，十分重視年青一代的培養、教育問題，曾經有過許多重要的指示、批示和談話。雖然在不同的場合有些提法不盡相同，但是，他對於要把學生培養成什麽樣的人這個中心思想是十分明確的，這就是要使年青一代在德、智、體諸方麵得到全麵發展，不能有所偏頗，他主張讓學生學得主動，學得生動活潑，反對讀死書、死讀書，要把他們培養成有生氣、有能力、有創造精神，並能自覺遵守紀律、有主人翁責任感的一代新人，這正是我們社會主義教育目的所要求的。
讓學生生動活潑地主動地得到發展，這是時代的要求。現代科學技術的發展日新月異，如果一個學生隻會死讀書，即使把書背得滾瓜爛熟，也難以適應現代科學技術發展的需要。我們的時代需要培養越來越多的視野開闊、具有廣博的知識、有創造能力、勇於探索科學奧秘的新人。為此，必須要進行一係列的教育改革，尤其要改革傳統的注入式的教學方法，采取啟發式的教學方法，把學生從頻繁的考試和分數的壓力下解放出來，使他們有自由支配的時間，主動地學習，充分發揮他們的才能和特長，這樣才有利於培養現代化建設所需要的人才。
毛澤東同誌19年以前的指示，今天仍然放射著燦爛的光輝，有著重大的現實意義。當前學校實際工作中存在的主要問題，仍是毛澤東同誌當年所批評的問題，其中最大的禍害就是片麵追求升學率的錯誤傾向，其後果是忽視了學生的德育，影響了他們的身體健康，學生掌握的知識也往往隻是死的書本知識，高分低能。幾年來，社會各界都呼籲要糾正片麵追求升學率的傾向，但至今沒有得到根本解決。造成片麵追求升學率的原因是多方麵的，要克服這種傾向也必須社會各方麵共同努力，進行“綜合治理”。而教育行政部門和學校則應充分認識自己的責任，以積極的態度，采取有效的措施，堅決予以糾正。事實上，就有不少學校能頂住這股歪風，進行各種教育改革試驗，注意培養學生的能力，減輕他們的過重負擔，把學校辦得生氣勃勃。學生的質量並未因為搞了教育改革而降低，相反，提高了。說明按照毛澤東同誌的這條指示辦學，學生就能德、智、體全麵發展，就能學得生動活潑，教育質量就能得到提高。