首頁 顧明遠文集.第一卷:教育與教育現代化

教育同生產勞動相結合應該成為社會主義教育方針的重要內容[1]

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——與肖宗六同誌商榷

讀了肖宗六同誌在《中國教育學刊》1990年第6期上發表的《也談新時期的教育方針》一文,感到很有啟發。文章提出了一些很好的意見,這對於進一步深入討論教育方針會有好處。教育理論界非常需要這樣的討論,以啟迪思想,繁榮學術。文章專門評述了張承先同誌、柳斌同誌和我關於教育方針的表述,這使我感到特別榮幸。但我對肖宗六同誌的評述還有幾點不同的看法,本著百家爭鳴的方針提出來與肖宗六同誌商榷。

肖宗六同誌提到:教育與生產勞動相結合要不要寫入教育方針,它是不是培養人的基本途徑和根本途徑,值得詳細討論。他並沒有明確提出不要寫進教育方針,但他在最後對教育方針的表述中並沒有寫進去,而且在論述教育與生產勞動相結合的理論根據時也表示出,似乎教育與生產勞動相結合這個原理是不適宜於社會主義社會的教育的。當然,這不是肖宗六同誌的原話,這隻是給人們的印象。

我認為,肖宗六同誌對教育與生產勞動相結合的理論根據的分析是不充分的,也是不全麵的。

首先,肖宗六同誌不承認教育與生產勞動相結合是馬克思主義的重要教育原理。他隻說,教育與生產勞動結合的理論根據,“是馬克思、恩格斯、列寧等革命導師的一些語錄”(參見《中國教育學刊》,1990年第6期第6頁,下列引語同出本文的,隻注頁碼)。這是很不正確的。我們認為,教育與生產勞動相結合是馬克思主義經典作家在研究資本主義現代大工業生產的特性和人在大工業生產中的地位和作用時提出來的現代教育的重要原理,絕不是人們摘抄幾句馬列語錄杜撰出來的。

教育同生產勞動相結合思想的產生不是偶然的,有其曆史的必然性,而且這個思想又隨著曆史的發展而有所發展。的確,正像肖宗六同誌承認的,這個思想產生於“老空想家們”。在空想社會主義時代,資本主義的大生產還不夠發達,空想社會主義者看到資本主義對兒童的殘酷剝削,他們從人道主義思想出發,提出幫助兒童受教育,同時把教育同生產勞動結合起來。他們還沒有看到大工業機器生產對人提出的新的要求。但是馬克思不僅繼承了空想社會主義者關於教育同生產勞動相結合的先進思想,而且又在新的曆史條件下發展了這個思想,把它提到前人所沒有的高度。