教育理論函授教材與廣大學員見麵了。這是為適應當前教育發展的形勢和廣大教育工作者學習教育科學知識的迫切需要而辦起來的。
當前，教育正麵臨著重大的變革。這是因為：第一， 十一屆三中全會以來，農村經濟發生了深刻的變化。十二屆三中全會又為城市經濟體製改革製定了方針和藍圖，經濟的改革和振興要求學校為它培養更多、更好的人才。我們不僅需要大量的專門人才，還需要有數量更多的有理想、有道德、守紀律、掌握現代科學文化知識和熟練勞動技能的工人、農民和其他勞動者。第二，新的科學技術革命已經到來。現在已經突破和將要突破的新技術，運用於生產，運用於社會，將帶來社會生產力的新飛躍，相應地會帶來社會生活的新變化，要適應這種新變化，關鍵在於重視知識、重視人才，關鍵在於提高人的素質。但是，教育的現狀同上麵講的新形勢和新變化很不適應，教育需要根據新的情況進行大力的改革。
教育如何改革？鄧小平同誌為北京景山學校的題詞“教育要麵向現代化，麵向世界，麵向未來”為我們指明了方向。教育要為社會主義現代化建設服務，培養現代化建設所需要的各種人才，這是我國教育的根本目的。為了達到這個目的，我們就要放眼世界，展望未來。由於人才培養周期較長，我們從現在起就要為20世紀90年代和21世紀準備人才。我們培養的人才必須是在德、智、體、美、勞動技術諸方麵都得到發展的，視野開闊，有卓識遠見，具有開創精神的一代新人。他們不僅將在20世紀工作，而且還能適應21世紀初的新變化。
教育要麵向現代化，教育本身需要現代化。這不隻是指學校設備和教育技術手段要現代化，更重要的是我們的教育思想要符合現代教育的要求。實現教育現代化要有哪些轉變呢？可以概括為以下幾點。