2009年12月15日星期二
今天工作室的活動地點在北京一師附小。上午的活動安排了工作室一位老師的研討課《普羅米西斯》，竇老師介紹個人成長曆程和她對語文教師的提醒，下午安排了崇文區教科院的王文麗主任的示範課《桂林山水》和教學說明。
竇老師的個人成長曆程，我曾經在網絡和書中看到過，但還真的沒有這麽聆聽過。聽著竇老師聲情並茂的講述，跟著她一起沉浸、動容，一起幸福、激動。
竇老師主要講了三個方麵的內容：定位——基礎——修煉。
竇老師靠“韌”勁學習、靠“闖”勁實踐、靠“恒”勁積累，無條件地熱愛著學習，終於成為當時最年輕的全國特級教師。聽了竇老師的成長經曆，我對“沒有隨隨便便的成功”這句話有了更加深刻的認識：無論是誰，無論你有怎樣的天賦，如果沒有一定的付出和努力，都不可能成功。也許我們不可能都有竇老師這樣的成就，但是，即便我們想成為一個“優秀的我自己”，也是要不斷地學習、不斷地堅持努力，才會有成效的。
現在的竇老師，不但自己仍然努力堅持學習，有意義的是，竇老師更把自己的期望放在了附小那支教師團隊的成長和附小那些天真可愛、渴盼成長的學生們身上了。正如“小語會”崔鸞會長評價的那樣：竇桂梅，如今在語文界無人不知，無人不曉。但是，大多數人隻知其課，不知其人；隻知她在課堂上的風采，不知她在領導教學上的用心。竇桂梅，作為清華大學附屬小學的副校長，她在領導教學上下的功夫，比在自己教學上下的功夫要大得多；她在提升清華附小語文教學品質上作出的貢獻，與她在語文教學上作出的貢獻相比，一點兒也不遜色。我們可以感受到，出於擔當，更源於責任，竇桂梅進入了更加深廣的視閾！