2009年10月20日星期二
今天是竇老師的“北京市小學語文誦讀研修工作室”進行常規研討的日子，附小安排了一天的內容。上午是江蘇省特級教師張康橋老師的示範課和講座，下午是附小二年級組的作課和教研活動。
上午，張老師講授的是五年級寓言故事《濫竽充數》。老師在課堂上沒有刻意地帶著學生逐句分析，而是按照文本敘述的脈絡分為：齊宣王聽竽習慣、南郭先生濫竽充數、齊湣王聽竽習慣、南郭先生逃走了四個層次，抓住了一個“裝”字和一個“逃”字，帶領學生品讀。整節課用竇老師的評價是輕鬆、大氣、自然、無痕。最後實現教師在課前向學生承諾的“寓言故事就像魔術師的袋子，總能掏出許多東西來”的說法，不是拘泥於一個固定的寓言的寓意，而是讓學生自己從學習的過程中真正的自悟其意。這堂課給人的更深的印象是，清華附小孩子們的精彩表現：孩子們對於經典文學的積累之多和領會之深，課外閱讀範圍之廣，還有孩子們對於曆史等各方麵知識的涉獵，在課堂上侃侃而談的大家風度……這種種的表現，一點也不亞於一個特級教師帶給聽課教師的震撼！我想這和平時附小重視讀書、重視日常的課堂教學、全校上下潛心教書靜心學習是分不開的。這是值得我們好好學習的地方。
下午，學校安排的是二年級的示範課《我有一盒彩筆》和教研組成員的點評和講座。示範課主要教學內容是“識字”，凸顯低年級的教學強調“基礎牢”這一思想。之後年級組成員分別從“學科特點”“年段特點”“課時特點”“教師特點”四方麵評課，組長做了“從原點出發，回到原點”的講座，旨在告訴低年級的老師如何實現低年級的“基礎牢”這一教學思想。上課老師和點評講座的老師，都做了充分的準備，課上得樸素、平實，點評和講座中肯、有效、可操作性強，為低年級的語文老師做了一個很好的示範。特別值得一提的是，下午的整個活動主要是二年級的全體老師主動自覺的行為，在竇老師的安排和指導下，老師們自己搜集資料、整理材料、組織活動，活動質量非常高，效果非常好。這樣主動才會有更多的收獲，這樣自覺才會有更快提升！