家長可以通過以下幾個方麵幫助孩子記憶漢字。
★漢字不僅僅是一幅圖畫，也不僅僅是一個聲音，而是音、形、義的結合
如果孩子隻是根據字音，或者隻是根據字形來記憶漢字，必然難以記得好。所以，麵對閱讀障礙的孩子，我們一定要求他們同時根據漢字的三個線索，即音的線索、形的線索和義的線索，來記憶漢字。比如，在學習漢字的時候，一邊讓孩子抄寫，一邊讓孩子大聲朗讀正確的發音，然後讓孩子用學習的漢字造一個簡單的句子。
★訓練孩子的漢字結構意識
漢字雖然複雜，但總是有規律的。比如，大部分漢字都是形聲字，形旁代表漢字的意義，聲旁提供漢字讀音的線索，兒童對這種規律的意識，就是漢字結構意識。據統計，漢字裏麵有大約80％的字是形聲字，也就是說，大部分的漢字都是有結構和規律的，如果孩子能夠把握這些規律，對於他們記憶漢字是一個非常大的促進。
★漢字材料多樣化
記不住字的孩子，往往對漢字的形狀不敏感，也對學習漢字沒有什麽興趣。所以，我們一定要設計一些有趣的漢字材料，比如，在字的大小上進行設計，也可以在字的顏色上進行變化。
★學習通道的多樣化
一般情況下，孩子學習漢字的通道是視覺的，通過眼睛來記住漢字。但有些孩子恰恰是視覺能力出現了問題，他們通過視覺通道學習漢字不會有什麽好的效果。其實，除了視覺通道外，還可以使用其他通道，比如觸覺通道。可以讓孩子閉上眼睛，在沙子上麵寫漢字。或者在孩子背後寫漢字讓孩子辨認，這些都是觸覺通道的漢字學習。