一般家長認為，要提升孩子的數學學習能力就是要多做題，培養孩子學習數學的興趣。事實上，興趣不是培養出來的，而是每次考試都要考得好，有了信心，才能生出興趣來。所以數學不好，問題不在自信，而是孩子的能力不足所致。
那麽，我們應如何提升孩子的數學能力呢？可以從以下四方麵入手。
★提升孩子的視知覺功能
由於數學研究客觀世界的數量與空間形式，要想從紛繁複雜的客觀世界中抽出這些數與形，孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解，諸如長短、大小、多少、輕重、點、線、麵、方向、角度這些體現著數與形的概念。孩子通過辨識實際的物體，慢慢體驗到它們在數量與形式上的不同，並學會以數學符號來表示它們。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育於實際物體中的數與形。因此，若孩子的視知覺能力不足，家長和教師的首要任務是提升孩子的視知覺功能。基本策略是以運動為基礎，多做視覺上的活動，譬如進行仿繪圖形、美勞、書法、剪紙等活動。
★提升孩子對數學語言的理解能力
數學有著自己獨特的語言體係，它是一種“文字兼數字與符號的結構”。數學裏的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。譬如，數字裏就有“自然數、分數、小數、有理數、無理數”之別，孩子必須清楚它們的區別與聯係；數學裏還有許多符號，如＋、-、、＜、β、∑、×、等，如果孩子不了解這些符號的含義，那麽數學學習對他們來說無異於讀天書。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數學中的文字，而且還需要特殊的閱讀能力來理解數學中的數與符號，所以家長經常會發現語文成績好的孩子，數學成績卻未必好，原因即在此。對於存在數學語言閱讀理解困難的孩子，首先應提高他們的文字閱讀能力，其次是培養他們對數與符號的理解力。家長或教師應查出兒童對哪些數與符號存在理解上的誤區，然後實施針對性的補救。