如果孩子在聽知覺方麵落後，家長可根據前麵提出的有關聽覺的五個方麵的問題進行一些特殊的教育。
★聽覺辨別力訓練
兒童聽覺分辨力低下會造成對相差不大的聲音產生混淆，進而影響聽課的效果。所以，訓練兒童的聽覺分辨力，不但可以在一定程度上幫助兒童克服在課堂上“聽不清”的情況，還可以培養兒童良好的傾聽習慣。我們可以通過讓兒童分辨聲音的高低、大小、不同的音色，辨別聲源的方向，分辨相近的聲音等活動，增強兒童聽覺的分辨力。
★聽覺記憶力訓練
聽覺記憶力的訓練，不但可以加強兒童聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少兒童對較長的聽覺信息無法記全等情況的發生，還可以促進兒童進行新舊知識的聯係，產生聯想，加強對知識的理解力。家長可以選擇一些兒童感興趣、不同難度的語句讓其聽，而且進行仿說訓練等方法來提高兒童的聽覺記憶力。
★聽覺編序力的訓練
聽覺編序能力對兒童將所學的知識有係統、有組織地保留下來是非常有幫助的。通過讓兒童聽故事並複述、順背倒背數字等方法可提高這方麵能力。我們還要注意訓練材料應從短的序列逐漸拉長，並且反複習聽；訓練之初還可以利用視覺線索引導兒童注意聽覺刺激的次序；另外，我們應讓兒童認識材料是有先後順序的，並學會使用一些編序用語，如開始、然後、最後、再……
★聽覺理解力訓練
有些兒童雖然智力水平、知識結構具備了聽課能力，但對教師講課內容卻聽而不聞，原因之一就在於聽覺理解力差。這就需要家長利用多與兒童交談；多讓兒童接觸各種聲音；多充實與兒童生活相關的詞匯，來增強兒童聽覺的理解力。比如，可以使聽覺刺激配以動作、圖畫呈現給兒童，使意義更清楚；對詞句故事做判斷，回答問題；口頭布置任務讓兒童完成等都是提高兒童聽力理解力的好方法。