過度糾正法的特點在於利用處罰的手段糾正壞習慣的同時教會孩子好的行為。它不僅適用於糾正一般的壞習慣，而且對嚴重的神經性習慣和攻擊性、傷害性行為也是很有效果的。
我們常常可以發現，有的孩子對某件東西具有頑固的偏愛，不停地擺弄他們，直到弄壞為止，如不停地開門關門、玩弄插銷等。家長越不讓他幹，他幹得越起勁，而且會不斷地轉換目標，很讓家長頭疼。對孩子這樣的壞習慣應該怎麽辦呢？
心理學家內博森發明了過度糾正法來對付孩子的頑固陋習。這一方法的特點在於利用處罰的手段糾正壞習慣的同時教會孩子好的行為。它不僅適用於糾正一般的壞習慣，而且對嚴重的神經性習慣和攻擊性、傷害性行為也是很有效果的。
不少家長發現孩子在牆上亂畫，常常對孩子大聲責罵，甚至打一頓，但收效甚微。有效的辦法是讓孩子把牆擦幹淨，如果他不會擦，可以手把手教他，監督他擦幹淨為止，然後告訴他其他可以塗畫的地方。假如孩子下次沒有記住，又在牆上亂畫，可以再一次重複上述過程。
使用這一方法的關鍵是讓孩子嚐到自作自受的苦頭，要求他按照家長的要求多次重複一個動作，直到他再也不想這樣做了為止。一開始糾正時，孩子肯定會反抗、哭鬧、大發脾氣等。家長不能心軟，要堅持到底，必要的時候可以握住孩子的手，強迫他去擦牆，不理會他的反抗或抱怨。在一般情況下，這一方法足以使最調皮的孩子放棄他的壞毛病。
過度糾正法對糾正孩子的某些頑固性習慣也有相當好的效果。例如，冰冰是個5歲的孩子，特別好動，對任何東西都想試一試、摸一摸，尤其是對開關之類的東西特別感興趣，家裏的水龍頭、電燈開關經常被他弄壞。為了糾正孩子這一壞習慣，冰冰的父母采用了這樣的方法：如果他打開了一個開關，就要求他反複多次檢查家裏的每一個開關和插頭，看看是否關好了。在檢查了幾遍之後，孩子就開始厭煩了。這時家長仍要求他再檢查一遍，因為廁所裏的燈可能還亮著呢！又檢查了一遍，家長才告訴他今天的任務完成了。這樣幾天下來，冰冰對開關完全失去了興趣。