常言道：“人非草木，孰能無情。”情感是一種複雜的心理現象，是由客觀事物的刺激引起的，是人們對客觀事物感受的一種內心體驗和態度。課堂教學不僅是學生認識發展的過程，更是學生情感發展的過程。現代教學論認為：教學除了知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線[1]。愉悅的情感能激發學生的學習興趣和動機，使其大腦處於最佳活動狀態，有利於學生積極思維，更高效地接受知識。因此，情感參與是學生學習活動中關鍵的活動，是教學活動能否取得良好效果的一個重要保障。教學中的情感性是一種寓情於形、寓理於情的實踐活動，多媒體可以真實再現教學內容相關場景，渲染氛圍，**引趣，對於激發學生情感具有重要的作用。
[1] 劉宏武.主動參與教學模式.北京：中央民族大學出版社，2004：124