一、班級管理的任務
班級管理是以國家的教育目的與學校的培養目標為依據，通過教師的有目的、有計劃、有步驟、有組織的管理與規範，促進學生的發展，達成教育目標而進行的綜合性活動。班級管理的主要任務具體表現在以下幾個方麵。
（一）促進學生的社會化，實現教育目標與培養目標
促進學生的社會化是學校教育的重要任務。班級作為學生學習、發展的主要場所，是學生學習基本行為規範、明確自身角色、發展人際關係的重要基地，而這些內容恰恰是一個人社會化的重要方麵。可見，班級的一個重要任務就是促進學生的社會化，通過班級管理，促使青少年按照一定社會的要求，將社會係統的價值體係與行為規範傳輸給班級成員，使他們順利轉化為“社會人”。
（二）落實學校管理目標，製訂班級工作計劃
班級管理是一種有目的的管理活動。教師根據我國的教育目的和學校的培養目標，從班級實際出發，落實學校的管理目標，通過與學生的共同商議，形成班級共同奮鬥目標和具體措施，製訂適合班級發展的切實可行的工作計劃，促進學生不斷進步。教師與學生還應創設良好的班級秩序、環境和班風，從而確保班級工作的順利開展。
（三）組織協**師集體與家長集體
班級是學校的一個基本單位，班集體通過學生與每個學生的家庭產生各種各樣的聯係。與家長集體建立持續溝通、互通有無的合作關係，有利於學生的健康成長及班級計劃的貫徹落實。同時，班級又是學校的教育單位，必然與各位教師發生著千絲萬縷的聯係，班主任應該團結、依靠所有教師集體的力量，促使教育過程的順利進行。
（四）做好班級的常規管理工作
班級常規管理是指通過製定和執行規章製度去管理班級的活動。規章製度是學生在學習、工作和生活中必須遵守的行為準則，它具有管理、控製和教育作用。通過規章製度的製定，使班級各項工作有章可循、有條不紊，通過規章製度的貫徹，可以培養學生良好的行為習慣以及優良的班風。班級常規管理是保證班級健康發展與達成班級目標的重要環節，也是班級正常發展的必要條件。