第五章 培育道德自我的現實依據

當人的發展水平達到具有較清晰的自我意識和達到自我控製的水平時，人能有目的地、自覺地影響自己的發展。可以說，這是充分體現人類特征的影響因素，因為，它意味著人不僅能把握自己與外部世界的關係，而且具有把自身的發展當做自己認識的對象和自覺實踐的對象，人能建構自己的內部世界。[1]

——葉瀾

[1] 葉瀾：《教育概論》，204頁，北京，人民教育出版社，2006。