學習過程評價是對學習者學習過程進行的評價。它通過係統地搜集學習過程的資料和數據，分析學習者學習的狀況和發現學習者學習過程中存在的問題，為改進學習者學習行為、方法和進程提供依據。其目的是促進學生在學習過程中的順利發展，因而伴隨學習過程而開展。
學習過程反映學生持續變化的學習狀態，對學生的學習發展進行評定具有非常重要的意義。學習過程評價的作用在於及時和全麵地了解學生學習的狀況，更好地了解、引導和促進學習，促進學生的發展和學業水平的提高。學習評價過程中重要的一個環節是對學習過程的監控和分析，隻有在此基礎之上，評價者才可能做出及時和正確的學習診斷和綜合報告。學習過程的監控可以認為是為保證學習的成功、提高學習效果和質量、達到學習目標，而對學生的學習活動進行的計劃、檢查、評價、反饋、控製和調節的一係列過程。
案例：使用學習平台收集學生學習過程數據並進行及時分析
隨著學習分析技術的引入，挖掘學生學習過程的數據已經成為可能。學生學習時，學習平台自動收集學習過程數據，並形成分析表，教師據此並結合學生的學習完成情況，可以為學生製定個性化指導。
圖6-1 學生練習情況統計
例如，圖6-1、圖6-2、圖6-3顯示的是學生的學習成績和學習次數以及練習情況，教師可以根據過程信息和數據進行有針對性的指導。教師可以對學生的模擬練習情況進行跟蹤，及時掌握學生的測試情況，根據學生的練習情況，重點講解學生易錯的題目及對應知識點。
圖6-2 學生模擬測試得分詳情
圖6-3 學生模擬測試正確率解析