我國教育信息化建設工程中，“三通兩平台”中的“班班通”是指學校每個班級的教室裏具備多媒體教學設備，能接入網絡與外界進行不同層次的信息溝通，實現信息化資源獲取與利用，實現信息技術與學科日常教學的有效整合。而多媒體教室隻是“班班通”工程中的一類教學環境。
多媒體教學環境的設計需要從基礎設備、資源庫和教學活動三個方麵來進行。
（一）多媒體教室的基礎設備
多媒體演示教學環境中的硬件環境的構成有多種配置。
（1）由計算機和電視機組成的最簡易多媒體教室。
（2）由數字視頻展示台、中央控製係統、計算機、投影機或交互白板、音響等設備組成的多媒體教室，是目前比較常見的多媒體教學環境。
（3）由交互一體機組成的交互式多媒體教學環境。
拓展閱讀
新一代的多媒體教室
隨著技術的發展，簡易多媒體教室中加入一些設備，可以增加多媒體教室的教學功能，支持除信息呈現、媒體播放和過程演示以外更豐富的教學應用。如加入手機錄播軟件、手機及手機支架後，便可構成一個具備現場錄播和直播功能的錄播室；安裝雲服務平台後，便可實現遠程互動教學；加入學習反應傳感識別設備後，就可以實現現場問答信息反饋等。《2015中國智慧學習環境白皮書》指出，新一代多媒體教室設備構成的示例如表3-2所示。
表3-2 傳統多媒體教室與新一代多媒體教室設備構成的對比
（二）數字化教育資源
針對目前各地區教育資源建設中存在的課件質量不高、缺乏規範性、與教師課堂教學的實際需求脫節等問題，可以利用雲計算技術構建數字化教育雲資源庫，滿足信息化環境下教育教學的需求。多媒體教學資源有如下幾類。