（一）觸控交互技術
近幾年，多點觸摸交互技術為人機交互帶來了新的突破。多點觸摸交互技術能支持同時多點觸摸輸入，使得觸摸手勢輸入和多人協作交互成為可能，可以提高交互的智能性、協作性和自然性，也推動了人機交互逐漸由圖形用戶界麵向自然用戶界麵的轉變。
交互一體機、交互白板和電子書包等都是基於觸控技術的設備，它們提供了教師與學生、學生與學生、師生與資源的多樣化交互，極大地促進了多種多樣交互活動的實施。這些設備在技術集成和資源整合基礎上實現了對課堂教與學最有價值的特征，即多樣化的交互控製和互動效果，成為一種變革性的教學交互手段。這些設備的應用促進了課堂教學方式的改革，有利於教師和學生之間、學生和學生之間的互動學習，促進了從演示性多媒體教學到互動教學的發展，有利於推動信息技術與學科教學的融合。
案例：電子書包支持下的教學互動——課堂及時互動測評
電子書包是應用信息技術為教學信息化服務的產品，應用了先進的“雲+端”架構，具備豐富的數字化內容，為在課前、課中、課後、課外的全部教學過程中，信息技術與教育教學深度融合，提供很好的教學交互技術支持。將電子書包有效地應用於教育教學，可打造出高效的互動課堂，實現校本資源共建共享，提高教學質量。
利用電子書包可以開展互動教學，即充分結合投影儀、電子白板、平板電腦的優勢，進行師生互動的教學，支持填空、選擇、連線、判斷、畫圖等多種練習活動，如圖2-25所示，使得課堂學習趣味橫生，極大地激發了學生的學習積極性。
圖2-25 互動課堂
課堂上，教師用賬號登錄後，在教育雲平台中選擇所需要的課件，還可以對選擇的課件資源進行編輯，也可以自己上傳課件進行編輯，編輯完成後，點擊“開始互動”即可進入互動課堂，如圖2-26所示。