在現行的學生綜合素質評價中，大多學校采用成長記錄袋作為評價學生的方法，而隨著綜合素質評價與中高考成績掛鉤，成長記錄袋中內容的真實性受到了質疑，主要反映在紙質成長記錄內容和保存上。學生的成長記錄往往跨時長，有時是幾個學期有時是幾個學年，如何保證記錄內容不被刪改、添加就成了一個突出的問題。實踐也反映出由於學生綜合素質評價結果會影響學生升學等，不少家長和教師會想辦法利用各種手段來提高學生綜合素質評價的成績，因此，紙質學生成長記錄袋的運用需要整合和發展，以順應選拔性評價的需求。
隨著信息社會的到來，計算機技術飛速發展，將信息技術與學生綜合素質評價相結合是一個發展的大趨勢。為了方便記錄學生的綜合成長數據，目前很多學校應用學生測評平台來對學生的綜合素質進行評價。學生測評平台是通常基於Web2.0，利用信息技術（特別是網絡技術、多媒體技術）和應用工具構建的網絡化測評係統。該係統具有容量大，操作方便，易於保存、查找、調閱以及標準化管理、數據分析等優點。
學生測評平台的技術可大幅降低傳統紙質評價的成本和工作量，數據信息的采集、保存和管理以及數據的統計分析便捷高效，評價活動的時間和周期可控，同時還能有效整合多通道信息，方便外部數據信息的導入。充分利用信息技術有助於提升綜合素質評價的業務管理水平，促進評價管理效率和效益的提高。
案例：綜合素質評價電子平台
某高中運用了綜合素質評價平台來記錄學生各個階段的綜合發展情況，例如該平台主要通過以下幾個欄目來分析學生綜合素質發展過程和水平。
欄目1：新學期伊始的我
欄目2：學期結束時的我