單元三 聯通主義理論

網絡時代，知識更新的周期變短，人人都是知識的生產者和消費者，知識和學習越來越多地呈現出複雜、混沌、非線性等特征。為了理解在社會媒體和Web2.0等技術背景下學習發生的變化，加拿大學者喬治·西蒙斯（George Siemens）提出了聯通主義學習理論，從全新的角度解釋了開放、複雜、快速變化和信息大爆炸時代學習如何發生。該理論用網絡思維來思考學習的過程和本質，將學習看作一個網絡形成的過程，因契合當前的時代特征和知識特性而受到國際社會的普遍關注。