關注過程的地理學習評價需要滿足學生的地理學習成就動機
關注過程的地理學習評價需要關注學生的地理學習質量差異
關注過程的地理學習評價需要關注學生的地理學習過程
關注過程的地理學習評價需要關注學生的地理素養養成
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