遼寧省新民市第二高級中學 唐宏誌
讓學生成人、成才、成功，必須進行教育改革，那麽教育改革落腳點在哪兒？我想最終必須落在課堂教學改革上，必須落在教與學的方法改革上。讓學生成為課堂真正的主人。我們嚐試著進行改革，讓學生也嚐試著去學習、生活，嚐試著去思考、創造。
在高中進行新的課程改革，其難度之大是超乎想象的。在高考這一指揮棒下，升學率是至高無上的衡量學校辦學的重要標準。許多領導和教師認為：“新課程改革是初中、小學的事，與高中無關，傳統的教學方式能有效保證學生的分數提高，如果改革，課堂就會混亂，師道尊嚴就會受到挑戰，學生成績就會下降，等等，總之，高中不需要新課程改革。”學生和家長也是意見很大，“改革後，課堂上，老師講得少了，學生能學到知識嗎？成績一定大幅度下滑吧？在你這兒念書，能考上大學嗎？你們學校這不是瞎胡鬧嗎？”等等。麵對部分領導和教師的不理解，家長和學生不接受。在困惑、掙紮、嘲諷中，學校領導始終堅定信念：“高中不改革，學生就不會有美好的未來。隻有改革才能求得生存和發展，隻有改革才能使學生全麵和有個性的發展，才能培養學生主動精神和創造性思維，才能為學生健康成長、終身發展奠定基礎。”
我校是一所一般高中，生源的綜合素質在本市中是最差的。但我們認為學習成績差隻是外在表現形式，動機不強才是內因，而習慣不好既是動機不強的表現，也是學習成績欠佳的直接原因。如何培養學生形成好的生活、學習和行為習慣，如何為學生找到一條適合自己的生存、發展之路，成為有益於社會的人才，是我們麵臨的根本性問題。為此，學校提出不隻走名牌大學這座獨木橋，要使不同基礎的學生通過不同途徑實現人生理想，決定鋪就一條特色辦學之路。突破口就選擇在課堂教學方式的變革上。